Formation

Formation

Encadrer et accompagner les pratiques numériques des enfants, des adolescent∙es et des familles : quel rôle et quelles actions des professionnel∙les dans leur contexte ?

Introduction

Cette formation propose un éclairage approfondi sur les enjeux liés aux usages numériques dans la vie des enfants, des adolescent∙es et des familles. Elle s’adresse à tout∙es les professionnel∙les en lien avec la jeunesse et la parentalité. Elle vise à renforcer les connaissances, les postures et les compétences nécessaires pour accompagner ces pratiques dans une perspective de prévention des risques.

Déroulement

• Alternance entre apports théoriques et exercices pratiques

• Mobilisation des expériences des personnes participantes

• Co-construction de pistes d’action

• Présentation et expérimentation de matériel de prévention

Technoférence parentale : quand les écrans s’invitent dans la relation parent-enfant

Introduction

Cette formation propose de comprendre le phénomène de technoférence parentale : lorsque l’utilisation des écrans par les adultes crée des coupures dans l’interraction avec l’enfant. Elle permet aux professionnel·le·s de mesurer les conséquences de cette exposition indirecte aux écrans sur le développement affectif et comportemental des enfants et de développer des stratégies concrètes pour favoriser des interactions de qualité.

Déroulement

• Exposé théorique

• Mobilisation des expériences des personnes participantes

• Présentation de matériel de prévention

Penser sa pratique professionnelle en tenant compte des enjeux et des questionnements relatifs au numérique

Introduction

L’intervision constitue un espace d’échange et de réflexion entre pairs. Elle permet aux professionnel∙les de partager leurs expériences, d’analyser leurs pratiques et de trouver ensemble des pistes concrètes pour accompagner les usages numériques des enfants, des adolescent∙es et des familles dans une perspective de prévention des risques.

Déroulement

• Présentation de situations apportées par les participant∙es

• Analyse collective et partage de pistes d’action

• Élaboration de recommandations pratiques à mobiliser sur le terrain

Formation continue développée par la HETSL avec le soutien d’Action Innocence

CAS en prévention des phénomènes de harcèlement-intimidation entre pairs

Description :

Véritables enjeux sociétaux et de santé publique, les phénomènes spécifiques de harcèlement-intimidation entre pairs font l’objet depuis peu de plans d’action politiques qui visent à mieux prévenir et intervenir face à ces situations complexes.

Cette formation continue, développée par la HETSL en collaboration avec la HEP Vaud et le soutien d’Action Innocence, vise à̀ étudier les phénomènes de harcèlement-intimidation entre pairs en milieu scolaire, parascolaire et institutionnel. En les considérant comme des objets complexes et en les inscrivant dans le spectre des violences, une vision pluridisciplinaire est nécessaire, en mobilisant notamment la sociologie, l’anthropologie, la philosophie, la psychologie, les sciences de l’éducation, les sciences de la communication et du langage, les sciences politiques.

Cette compréhension fine des différents aspects de la problématique permettra ainsi une mise en perspective de dispositifs à mettre en place pour permettre une meilleure prévention et des interventions prenant en compte la complexité des situations de harcèlement-intimidation entre pairs.

Méthodologie

• Exposés et présentations de recherches

• Mises en discussion

• Mutualisation de connaissances et d’expériences entre les participant·e·s

• Débats argumentés

• Analyses de pratiques

• Propositions de projets

Nos formations sur mesure